زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، مقایسه توانمندی خانواده، عملکرد خانواده و کیفیت رابطه والد -فرزندی دانشآموزان عادی و تیزهوش شهر گنبد کاووس بود. روش: روش پژوهش حاضر علّی مقایسهای بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان متوسطه اول پسرانه شهر گنبد کاووس به تعداد 2695 بود. تعداد 234 نفر (117 نفر از دانشآموزان مدارس عادی و 117 نفر از دانشآموزان مدارس تیزهوش) به عنوان حجم نمونه و به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت گردآوری دادهها از پرسشنامههای استاندارد توانمندی خانواده کورن (1992)، کیفیت رابطه والد-فرزندی (1983) و عملکرد خانواده اپشتاین و همکاران (1983) و به منظور تحلیل دادهها، از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره در نرم افزار SPSS22 استفاده شد. یافتهها: یافتهها نشان داد توانمندی خانوادگی و عملکرد خانواده دانشآموزان عادی نسبت به دانشآموزان تیزهوش بهتر است؛ اما کیفیت رابطة والد- فرزند دانشآموزان تیزهوش نسبت به دانشآموزان عادی مطلوبتر است. نتیجهگیری: بر اساس نتایج این پژوهش مشخص شد که بین توانمندی خانواده، عملکرد خانواده و کیفیت رابطه والد - فرزند دانشآموزان تیزهوش و عادی شهر گنبد کاووس تفاوت معناداری وجود دارد.
قربان پور لفمجانی,امیر و بادوام,جلال الدین . (1402). مقایسه توانمندی خانواده، عملکرد خانواده و کیفیت رابطه والد_فرزند در دانشآموزان عادی و تیزهوش. راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 1(1), 58-78. doi: 10.22034/jrses.2024.446218.1007
MLA
قربان پور لفمجانی,امیر , و بادوام,جلال الدین . "مقایسه توانمندی خانواده، عملکرد خانواده و کیفیت رابطه والد_فرزند در دانشآموزان عادی و تیزهوش", راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 1, 1, 1402, 58-78. doi: 10.22034/jrses.2024.446218.1007
HARVARD
قربان پور لفمجانی امیر, بادوام جلال الدین. (1402). 'مقایسه توانمندی خانواده، عملکرد خانواده و کیفیت رابطه والد_فرزند در دانشآموزان عادی و تیزهوش', راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 1(1), pp. 58-78. doi: 10.22034/jrses.2024.446218.1007
CHICAGO
امیر قربان پور لفمجانی و جلال الدین بادوام, "مقایسه توانمندی خانواده، عملکرد خانواده و کیفیت رابطه والد_فرزند در دانشآموزان عادی و تیزهوش," راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 1 1 (1402): 58-78, doi: 10.22034/jrses.2024.446218.1007
VANCOUVER
قربان پور لفمجانی امیر, بادوام جلال الدین. مقایسه توانمندی خانواده، عملکرد خانواده و کیفیت رابطه والد_فرزند در دانشآموزان عادی و تیزهوش. راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی. 1402;1(1):58-78. doi: 10.22034/jrses.2024.446218.1007
