زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، واکاوی چالش‌ها و راهکارهای نقش مشاوره در مدرسه از منظر مشاوران بود.

روش: برای دست‌یابی به هدف مذکور از پارادایم انتقادی با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی با استراتژی ۴ مرحله‌ای ون مانن بهره برده شد. میدان پژوهش شامل مشاوران مدارس مقاطع متوسطه مریوان بود که با روش نمونه‌گیری در دسترس، ۷ نفر از مشاوران با معیار اشباع یافتگی نظری، انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته محقق ساخته بود. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها، روش قیاسی- استقرائی بود.

یافته‌ها: یافته‌ها در دو دسته اصلی حاصل شدند: 1.چالش‌های مشاوران در چهار دسته: چالش ناشی از مراجعان (دانش‌آموزان)، چالش مواجه با اولیا دانش‌آموزان، چالش‌های خود مشاوران، چالش ناشی از کادر اداری و مدرسه. 2. راهکارها نیز در چهار دسته حاصل شدند: راهکارهای مواجه‌با چالش دانش‌آموزان، راهکارهای چگونگی مواجه‌با والدین دانش‌آموزان، راهکارهای کاهش چالش خاص حوزه مشاوران و راهکارهای تعامل با کادر اداری و مدرسه.

نتیجه‌گیری: بر اساس این پژوهش می‌توان پیشنهاد نمود که آموزش‌وپرورش به منظور افزایش کیفیت کار مشاوران، باید از چند جهت چالش‌های مشاوران را مورد توجه قرار دهد.