1
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، مؤسسه آموزش عالی فروردین، ایران.
2
استادیار گروه روانشناسی، مؤسسه آموزش عالی فروردین، ایران
چکیده
زمینه و هدف:پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین دلبستگی به خدا، کنترل خشم و سازگاری عاطفی معلمان انجام شد. روش:این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی با طرح همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش بندپی به تعداد ۲۳۰ نفر بود. بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۲)، تعداد ۱۴۰ معلم به روش نمونهگیری تصادفی ساده و بر اساس لیست موجود در آموزش و پرورش انتخاب شدند و به پرسشنامههای دلبستگی به خدا (بک و مکدونالد، ۲۰۰۶)، کنترل خشم (حاجتی، اکبرزاده و خسروی) و سازگاری عاطفی (فرحبخش، ۱۳۹۰) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS.V.26تحلیل گردید. یافتهها:نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین دلبستگی به خدا و کنترل خشم رابطهای مثبت و معنادار وجود داشت و همچنین بین دلبستگی به خدا و سازگاری عاطفی نیز رابطهای مثبت و معنادار مشاهده شد. نتیجهگیری:دلبستگی به خدا میتواند به عنوان یک منبع حمایت روانی و هیجانی عمل کرده و نقش مهمی در ارتقای سلامت روان و تعادل هیجانی افراد ایفا کند.همچنین نتایج پژوهش نشان میدهد که تقویت مؤلفههای معنوی و ارتباط درونی با خداوند میتواند زمینهساز افزایش تابآوری عاطفی، کاهش واکنشهای هیجانی ناسازگار و بهبود کیفیت سازگاری عاطفی در افراد شود.
تبارفیروزجائی,سپیده محسن , دوستی,یارعلی و رجب پور,زهرا . (1404). بررسی رابطه دلبستگی به خدا با کنترل خشم و سازگاری عاطفی. راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 3(0), 124-131.
MLA
تبارفیروزجائی,سپیده محسن , , دوستی,یارعلی , و رجب پور,زهرا . "بررسی رابطه دلبستگی به خدا با کنترل خشم و سازگاری عاطفی", راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 3, 0, 1404, 124-131.
HARVARD
تبارفیروزجائی سپیده محسن, دوستی یارعلی, رجب پور زهرا. (1404). 'بررسی رابطه دلبستگی به خدا با کنترل خشم و سازگاری عاطفی', راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 3(0), pp. 124-131.
CHICAGO
سپیده محسن تبارفیروزجائی, یارعلی دوستی و زهرا رجب پور, "بررسی رابطه دلبستگی به خدا با کنترل خشم و سازگاری عاطفی," راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 3 0 (1404): 124-131,
VANCOUVER
تبارفیروزجائی سپیده محسن, دوستی یارعلی, رجب پور زهرا. بررسی رابطه دلبستگی به خدا با کنترل خشم و سازگاری عاطفی. راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی. 1404;3(0):124-131.
