راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی

راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی

الگوی روابط ساختاری پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس سازگاری اجتماعی با نقش میانجی رفتارهای خودشکن تحصیلی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
حسین قمری کیوی 1
الهام رامشینی 2
مهشید کیوانلو 3
صفورا کیوانلو 4
حانیه سعیدی چوان 5
1 استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
2 کارشناسی ارشد، برنامه‌ریزی‌درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
3 کارشناسی‌ارشد مشاورهٔ مدرسه، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
4 دانشجوی دکتری روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
5 MSc in Career Counseling, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran
10.22034/jrses.2026.562038.1118
چکیده
زمینه و هدف: اشتیاق تحصیلی به‌عنوان یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌های پیشرفت و موفقیت آموزشی، نقش بسزایی در انگیزش، پایداری و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. بر این اساس هدف پژوهش حاضر بررسی الگوی روابط ساختاری پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس سازگاری اجتماعی با نقش میانجی رفتارهای خودشکن تحصیلی بود.
روش: روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصیل در مدارس دولتی شهرستان مراغه در سال 1403 بود. تعداد 100 نفر از این دانش‌آموزان به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله-ای انتخاب و به‌صورت گروهی در محیط آموزشگاه‌ها به پرسشنامه‌های اشتیاق تحصیلی وانگ و همکاران (2011)، مقیاس سازگاری بل (1961) و مقیاس رفتار و شناخت خودشکن (2007) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 26و Smart pls نسخه 4 مورد تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی قرار گرفتند.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان دادند، که مدل پژوهش با داده‌های جمع‌آوری شده برازش مطلوبی دارد. همچنین یافته‌ها نشان دادند سازگاری اجتماعی بر اشتیاق تحصیلی اثر مستقیم و معنی‌داری دارد و اثر غیرمستقیم سازگاری اجتماعی با میانجی‌گری رفتارهای خودشکن تحصیلی نیز تایید شد.
نتیجه‌گیری: در مجموع این پژوهش به اهمیت نقش رفتارهای خودشکن تحصیلی در ارتباط اشتیاق تحصیلی و سازگاری اجتماعی اشاره کرده و به مسئولان این حوزه توصیه می‌کند برای افزایش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان به سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودشکن تحصیلی آنان توجه شود.
کلیدواژه‌ها
اشتیاق تحصیلی
سازگاری اجتماعی
رفتارهای خودشکن تحصیلی
دانش آموزان
راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی
دوره 3، شماره 4
زمستان 1404