رهبری، ریحانه و جرجرزاده، مهسا. (1405). تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402. راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی، 4(1)، 15–27. https://doi.org/10.22034/jrses.2026.538725.1098

رهبری، ریحانه، و جرجرزاده، مهسا. "تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402"، راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی، 4، 1، 1405، 15–27. doi: 10.22034/jrses.2026.538725.1098

رهبری، ریحانه، و جرجرزاده، مهسا. (1405). 'تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402'، راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی، 4(1), pp. 15–27. doi: 10.22034/jrses.2026.538725.1098

رهبری، ریحانه و جرجرزاده، مهسا، "تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402." راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی، 4 1 (1405): 15–27, doi: 10.22034/jrses.2026.538725.1098

رهبری ریحانه، جرجرزاده مهسا. تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402. راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی. 1405;4(1):15–27. doi: 10.22034/jrses.2026.538725.1098