رهبری, ریحانه, و جرجرزاده, مهسا. (1405). تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402. راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 4(1), 15-27. https://doi.org/10.22034/jrses.2026.538725.1098

رهبری, ریحانه, و جرجرزاده, مهسا. "تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402", راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 4, 1, 1405, 15-27. doi: 10.22034/jrses.2026.538725.1098

رهبری ریحانه, جرجرزاده مهسا. (1405). 'تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402', راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 4(1), pp. 15-27. doi: 10.22034/jrses.2026.538725.1098

ریحانه رهبری و مهسا جرجرزاده, "تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402," راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی, 4 1 (1405): 15-27, doi: 10.22034/jrses.2026.538725.1098

رهبری ریحانه, جرجرزاده مهسا. تأثیر الگوی کلاس درس معکوس بر مهارت‌های خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر اهواز در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1403-1402. راهبردهای پژوهش در علوم تربیتی. 1405;4(1):15-27. doi: 10.22034/jrses.2026.538725.1098